培训经理给培训公司发课程需求，要《营销管理》课，培训公司的小妹妹们，就开始满世界找讲师，然后再折磨讲师，要培训讲师们根据这个所谓需求，出个大纲，这是不对的!《营销管理》包含了太多内容：战略、定位、品牌、人员管理、分支机构管理、渠道、促销、销售、陈列等等，包罗万象!这样简单的四个字的所谓需求，你让培训公司的小妹妹们，怎么找讲师?你让讲师怎样出大纲?
 
    不专业的培训经理，请教不专业的企业培训公司，不专业的培训公司小妹妹开始折磨讲师，笨蛋讲师就开始做大纲了，去盲目地满足这样的需求，有意思吧?这就是培训圈的现状。其实很多课程的课名是包装出来的，尤其像什么巅峰、超越、超速、第一什么的课程。
 
    所以课程的名称不是课程的需求，无论课程名称多么天花乱坠，那都是包装，课名后面的要解决的问题，后面的知识点，才是最重要的，才是真正的需求。就这么简单的道理，可很多培训经理，很多培训公司的课程销售们，还搞不明白，执着于课程题目。
 
    职业讲师还会收到培训需求，培训经理要求给分公司销售经理上课，内容包括，经销商管理、顾问式销售、对促销员的管理、对大卖场的管理等。讲师问时间，他说1天!其实这是不合理的，一天怎么可以上完?讲师正好那天没课，兜里没钱，虚与委蛇地应付，把课接了，把钱挣了，学员能学会吗?
 
    所以培训经理一定要告诉培训公司，课名背后的内容模块，这才是需求!一定要尊重成人学习习惯，一次一个主题地，把大需求掰碎成小知识点，保证学员学会。培训经理要做学员相关的调查查，针对学员工作中存在问题，职业技能的特征，再满大街找讲师，正好有讲师的课程，和这些知识点匹配，皆大欢喜。
 
    培训经理拿到讲师的大纲也一样，不要被包装好的题目忽悠住，而是要看看课程名称后面，有哪些知识点，课程是解决企业哪些问题的。千万别采购了脑白金，就以为能补脑了，以为有成长因子，就可以长个了。